Говорим и думаем на английском
с первого дня обучения
Разберёмся в основах
Оксфордская методика относится к коммуникативным, которые появились в Великобритании в конце 1960-х годов. Основными разработчиками стали ведущие университеты мира – Оксфорд и Кембридж.
В Оксфорде обучение на английском языке началось в 1096 году, ежегодно здесь обучается 22 000 студентов, а Оксфордское издательство уже многие годы является абсолютным лидером продаж учебных материалов и пособий. Кембриджский университет является ключевым разработчиком программ международных экзаменов и методик подготовки к ним.
Коммуникативная методика стала альтернативой классическому методу преподавания, основанному на принципе «от теории к практике», в котором говорению уделялось минимум внимания.
Методика вобрала в себя сильные стороны других подходов: выполнение заданий – от обучения, ориентированного на задачи, повторение слов или фраз – от аудиолингвального метода, выполнение грамматических упражнений – от грамматико-переводного метода, работу в парах или группах – от метода общины, периодическое использование музыки на уроке – от суггестопедии. и т.д.
Основная цель методики – научить студента сначала свободно говорить на языке, а потом думать на нем.
Если классический метод ориентирован на книжный язык, который почти не используется в типовых ситуациях в жизни. То оксфордские программы английского языка, основанные на коммуникативной методике, наиболее приближены к жизни. Упор делается на активизацию именно устной речи и решение любых языковых задач. И это становится сильной мотивирующей силой, потому что учащийся всегда понимает, зачем ему понадобится та или иная синтаксическая конструкция, сложный оборот или лексика.
Принципы обучения
Базовые принципы были разработаны и описаны в начале 80-х годов.
Опора на смысл. Значение первостепенно, структура и форма второстепенны.
Диалоги должны быть функционально значимыми, в заучивании наизусть нет необходимости. Гораздо больших результатов мы можем достичь без зубрежки.
Основой для презентации языка является контекст - конкретная жизненная ситуация.
Нет необходимости в постановке идеального произношения; просто понятного произношения вполне достаточно. У наших студентов качественное произношение формируется благодаря общению с преподавателем, у которого поставленное произношение.
Попытки коммуникации на изучаемом языке поощряются с самого начала обучения.
Родной язык практически не используется. Чем выше уровень знаний английского, тем меньше используется родной язык. Для студентов уровня upper intermediate весь урок, включая объяснение грамматики, строится на английском языке.
Перевод может быть использован в минимальных количествах и только если это идет на пользу учащимся.
Работа со всеми четырьмя языковыми навыками начинается с первых занятий - говорение, слушание, чтение и письмо.
Учащиеся много работают в парах вместе с преподавателем, который выступает в роли “buddy”, старшего товарища. А с ним общаться интересно и легко.
Язык изучается максимально последовательно, безболезненно и комфортно.
Цель - уверенная речь, максимально приближенная к реальности.
Что даёт ученику оксфордский курс английского языка?
Оксфордские курсы английского языка исключают механическое заучивание, изучение сложных конструкций ради самих конструкций, словарные минимумы, не привязанные к речевой ситуации. Вместо этого ученики моделируют реальные жизненные ситуации, участвуют в ролевых играх с преподавателем, выполняют задания на поиск ошибок, сравнение и сопоставление. Всё это развивает не только память, но и логику, аналитическое и образное мышление.
Убираем языковой барьер. Начинаем говорить с первого занятия, правильность речи развиваем постепенно.
Развиваем креативность благодаря активному включению образного мышления.
Дифференциация по возрастным группам и уровням владения языком помогает отслеживать прогресс и анализировать эффективность образовательного трека.
Учимся думать сразу на английском, это обеспечивает беглость речи.
Развиваем кругозор. Учебные материалы включают информацию о культуре и обычаях разных стран. Происходит быстрая адаптация и умение ориентироваться во многих сферах человеческой жизни.
Грамматический фундамент
Может сложиться впечатление, что в методике отсутствует теоретическая составляющая, что о способах построения фраз и предложений ученик догадывается сам, опираясь на контекст. Это не так.
Оксфордская программа английского языка меняет подход к подаче теоретического материала:
объем грамматики оптимизирован под задачу урока;
сами правила являются неотъемлемой частью смоделированной ситуации, без которой коммуникативную задачу не решить;
формат подачи - схемы, графики, таблицы с примерами.
Коэффициент 3.0
Школа английского языка YesICan сохранила верность традициям и базовым принципам метода. Однако мы адаптировали его к требованиям современности, к ускорившемуся ритму жизни. Мы назвали это коэффициент 3.0. Что это значит?
Мы занимаемся онлайн индивидуально.
Для каждого ученика методологи создают индивидуальный образовательный маршрут.
Объем домашних заданий индивидуален и обсуждается с учеником.
В курсах затрагиваются различные темы - и универсальные, и специализированные. Все темы актуальны для современного человека. Также есть углубленные курсы по программе CLIL, нацеленные на развитие кругозора и логического мышления.
Как построено занятие?
Оксфордский курс английского строятся на имитации реальных ситуаций, живого общения, в котором каждый собеседник хочет достичь своих коммуникативных целей. Обыгрывается любая жизненная ситуация с применением накопленных языковых навыков, использованием лексики и невербальных средств общения.
Пример содержания урока английского по оксфордской программе:
Презентация изучаемой грамматической конструкции через текст (устный или письменный): читаем или слушаем текст, отвечаем на вопросы по содержанию.
Работа непосредственно с изучаемой конструкцией: находим ее в тексте, вместе с преподавателем выводим правило.
Контролируемая практика: выполняем письменные и устные задания на отработку данной конструкции.
Свободная практика: выполняем задания в паре с преподавателем.
Учебные пособия
Пособия, разработанные на основе коммуникативной методики, содержат множество игровых ситуаций, работу с партнером, заданий на поиск ошибок, сравнения и сопоставления, аудирование с реальными людьми с разным акцентом. Мы постоянно расширяем список учебных материалов. Сегодня в него входят оцифрованные учебные пособия Оксфорда.
